Buradaki bilgilerin faydalı olup olmadığını bu sayfanın sonunda bize bildirebilir misiniz? Kolayca başvurabilmek için İngilizce makaleye buradan ulaşabilirsiniz. Kuruluşunuz Internet'e bağlanmanıza imkan veriyorsa, SharePoint ürün ve teknolojileri hakkında en güncel Yardım, şablonlar, eğitim ve diğer çevrimiçi içeriğe göz atmak veya bunları aramak için çevrimiçi çalışabilirsiniz.
Genel Bakış. Doğru Yardımı bulma. Site koleksiyonu için kullanılabilir Yardım koleksiyonlarını belirtme yalnızca site yöneticileri. Varsayılan olarak, sitenizde Yardım simgesini tıklattığınızda en güncel içeriği otomatik olarak görürsünüz. Ancak Yardım penceresinde gördükleriniz, şu etkenlerden birine veya birkaçına bağlı olarak değişiklik gösterebilir:. Yardım penceresinde çok az Yardım konuları görürseniz, kuruluşunuzun Internet'e veya herhangi bir nedenle bağlanmak kişilere izin vermediği için sunucu şanslısın Çevrimiçi Yardım Konuları Nelerdir bu seçenek, şunlardan birini tercih edebilirsiniz.
Ayrıca, yeni içerik — eğitim, videolar ve şablonları dahil — düzenli olarak yayımlanır. Bu nedenle, kuruluşunuz seçeneği devre dışı bırakmak için belirli bir neden olmadıkça çevrimiçi Yardım görüntülemek için varsayılan Yardım ayarı bırakın öneririz. Site koleksiyonu yöneticinizin hangi Yardım koleksiyonlarını görüntülemeyi seçtiği Site koleksiyonu yöneticiniz sitenizde farklı ürünler, teknolojiler veya özellikler için Yardımı gösterebilir ya da gizleyebilir.
Yardım simgesini tıklattığınızda, farklı ürünler, teknolojiler veya özellikler için Yardım koleksiyonları listesine ulaşabilirsiniz. Zihninizi besleyen, kendinizi bulmanıza, yeni yönlerinizi keşfetmenize yardımcı olan, yaratıcılığınızı geliştiren uğraşlar edinin.
Yeni bir enstrüman öğrenmek, resim yapmaya başlamak, daha önce denemediğiniz tarifleri pişirmek… Yenilikler, betdede İncelemeleri Ve artıracak, düşünme şeklinizi değiştirecek ve başarıya giden yolda sizi bir adım öteye taşıyacak; aynı zamanda size iyi gelen uğraşları keşfetmenizi, yeni insanlarla tanışmanızı ve hayata karşı daha pozitif bir bakış açısı kazanmanızı sağlayacak.
Ünlü yazar Richard Wisemanşans kavramı ile yakından ilgilendiği için insanlarla birkaç deney yapar. Deneylerinden birinde hızlı Yeni Adres Detayları şanslı ve şanssız olarak niteleyen insanı bir araya getirir ve şanslı olduğunu dile getirenlerden bir grup, şansız olduğunu belirtenlerden da başka bir grup oluşturur. İki gruba da içerisinde fotoğraflar bulunan albümü verip fotoğrafları saymalarını ister.
Şanslı olduklarını düşünen insanlar bu soruyu çok hızlı cevaplarken diğer grup daha uzun sürede cevap verir. Onlar hata yapmayı göze şanslısın Çevrimiçi Yardım Konuları Nelerdir bu kolay cevabı kabul ederler, inanırlar ve olabilecek olasılıklara kendilerini açarlar.
Şanssız gruptaki insanlar ise bu bilgiyi kontrol etmek için fotoğrafları sayarlar, böylece hata yapmazlar ama daha uzun sürede cevabı verirler. Bu arada albümde gerçekten 43 fotoğraf yer almaktadır, yani şanslı olduğunu düşünenler fırsatı görüp doğru değerlendirmişlerdir. Kendilerini şanslı gören insanların yaklaşımlarına bakıldığında karşılarına çıkan fırsatı değerlendirebildikleri, şanssız olduklarını düşünen insanların ise risk almayarak, durumun doğruluğundan emin olmak isterken fırsatı kaçırdıkları görülmektedir.
İlk kişi parayı alır, kahve ister ve barda oturan kişiye merhaba diyerek konuşmayı başlatır. Zengin bir iş insanı ile sohbet ettikten sonra mülakata alınır. Kendisine nasıl bir gün geçirdiği sorulduğunda, çok şanslı olduğunu, önce yerde para bulduğunu sonra da zengin bir iş adamıyla tanışıp sohbet ettiğini anlatır. Kafeye giren diğer kişi ise parayı görmez, kahve ister, barda oturan adama merhaba der ve çıkar. Mülakata girdiğinde gününün çok sıradan geçtiğini söyler.
Sadece internet üzerinden tanıdığınız birisiyle ilk defa buluşmaya gidecekseniz, dikkatli olun. Bu durumda görüşmeye yalnız gitmemenizi şiddetle tavsiye ederiz. Yakından tanıdığınız ve güvendiğiniz yetişkin birinden sizinle beraber gelmesini isteyin ve halka açık bir mekânda buluşma talep edin.
Eğer bir şeyler doğru gelmiyorsa, içgüdülerinize güvenin. Güvendiğiniz birisiyle konuşun ve tavsiye alın.
UNICEF'te ara Fulltext search. Mevcut: Türkçe English. Footer Anasayfa Ne yapıyoruz Araştırma ve raporlar İnsan hikayeleri Bize katılın. Böylelikle çevrimiçi öğrenme, öğrencilere eğitimde https://get-zaim.info/1-slots/ortakbet-evrimii-77.php ve mekanın erişilebilirliğini sunar.
Bir diğer avantaj ise, finansal maliyetlerin azalmasıdır. Çevrimiçi eğitim, fiziksel öğrenmeye kıyasla çok daha ekonomiktir. Bunun nedeni, çevrimiçi öğrenmenin öğrenci ulaşımının ve gayrimenkulün maliyet noktalarını ortadan kaldırmasıdır. Ek olarak, tüm kurs veya çalışma materyalleri çevrimiçi olarak mevcuttur, böylece daha uygun maliyetli ve aynı zamanda çevre için faydalı olan kağıtsız bir öğrenme ortamı yaratır.
Bu, dengelenmesi gereken birçok görevi olan kişiler için çevrimiçi eğitimin en çekici faydasıdır. Her şey çevrimiçi olarak mevcut olduğundan, sınıf materyallerine erişmek ve çalışmaları göndermek çok uygundur. Her öğrencinin farklı bir öğrenme yolculuğu ve farklı bir öğrenme stili vardır. Bazı öğrenciler görsel öğrenirken, bazı öğrenciler ses yoluyla öğrenmeyi tercih etmektedir.
Benzer şekilde, bazı öğrenciler sınıfta gelişir ve bazılarının da büyük gruplar içinde dikkati dağılabilir. Çeşitli seçenekleri ve kaynakları ile çevrimiçi öğrenim sistemi birçok şekilde kişiselleştirilebilir. Her öğrencinin ihtiyaçlarına uygun mükemmel bir öğrenme ortamı yaratmanın en iyi yoludur.
Eğitime çevrimiçi olarak devam edildiğinde, sabit bir programın sınırları olmadan kariyeri, eğitimi ve ev hayatını dengelemek için daha fazla esnekliğe sahip olunabilir. Çevrimiçi öğrenimle, kişiler kendi hızlarını belirleyebilir, bu da ders çalışırken bilgileri yeterince özümseme ve tutma şansı sağlayabilir.
Dersler sırasında not almayı gerektiren geleneksel sınıfların aksine, materyali daha sonra gözden geçirilebilen çevrimiçi öğrenme, kurs materyallerine istenilen sıklıkta ve zamanda gözden geçirme imkanı tanır. Tartışmalar ve dersler, gerektiğinde izlenebilen, duraklatılabilen ve incelenebilen video ve podcast şeklinde olacaktır. Öğrenmeyi kolaylaştırmanın bir yolu, rahat olan bir ortamda öğrenip çalışabilmektir.
Evde öğrenirken, kişiler eğitim ihtiyaçlarına uygun kendi benzersiz atmosferlerini yaratabilirler.
Bu, dikkat dağıtıcı unsurları ortadan kaldırmayı ve rahat bir çalışma alanına sahip olmayı içermektedir. Eğitimi çevrimiçi hale getirmenin bir başka yararı da, öğrenim için gereken tüm belgelerin saklanması ve kolayca erişilebilir olmasıdır. Sorgulama Topluluğu ST Community of Inquiry — CoI modeli, çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme modeline kısmen benzer. Model, Garrison, Anderson ve Archer tarafından şöyle tanımlanmıştır:. Eğitsel bir sorgulama topluluğu, kişisel anlam oluşturmak ve ortak bir anlayışa varmak amacıyla iş birliğine dayalı olarak amaçlı bir eleştirel diskur içerisine giren bireyler grubudur.
İki model ÇİDÖ ve ST birbirine rakip değil, birbirini tamamlayıcı özelliktedir. Çevrimiçi iş birliğine dayalı öğrenme ve sorgulama toplulukları alanında çalışan çok sayıda araştırmacı ve eğitimci arasında, başarılı stratejiler ve tasarım ilkelerine dair yüksek düzeyde bir uzlaşma ve yakınsaklık vardır.
Akademik ve kavramsal gelişim açısından, tartışmaların öğretmen tarafından iyi şekilde düzenlenmesi ve öğrencilerin yeni bilgiyi inşa edip fikir geliştirebilmesini sağlamak için öğretmenin gerekli desteği vermesi gerekir. Kısmen bu araştırmanın kısmen de ne ÇİDÖ ne de ST alan yazınından haberdar olmayan deneyimli çevrimiçi eğitmenlerin sayesinde, başarılı çevrimiçi tartışma ortamlarıyla ilgili başka tasarım ilkeleri de ortaya konmuştur:.
Bu konular, SalmonHttps://get-zaim.info/5-casino-online/ondobet-online-destek-bilgileri-42.php ve Poole ve Paloff ve Pratt ; tarafından ayrıntılı Voleybol Nedir incelenmiş ve tartışılmıştır. Öğrenciler, eğitim deneyimlerine farklı arka planlardan, farklı beklentilerle gelirler.
Sonuç olarak, tartışmaya dayalı iş birlikçi öğrenmeye ilişkin olarak öğrencilerde ciddi kültürel farklılıklar söz konusudur.
Zaman ve Yerin ErişilebilirliğiBu farklılıklar, öğrenme ve öğretme gelenekleri ile ilgili derin farklılıkların da yansımasıdır. Çoğu ülkede, öğretmenin otoriter rolüne ilişkin olarak enformasyonun öğretmenden öğrenciye aktarılan bir şey olduğu yönünde güçlü bir inanış ve gelenek vardır.
Otoriter öğretmen rolünün baskın olduğu kültürlerde, diğer öğrencilerin görüşleri ilgisiz veya önemsiz olarak nitelendirilebilir. Diğer bazı kültürlerde ise, doğrudan öğretim yerine güçlü https://get-zaim.info/5-casino-online/maksimbet-canl-oyunlar-96.php sözlü anlatım geleneği kabul edilir.
Çevrimiçi öğrenme etkinliklerinin tasarımında yapılandırmacı bir yaklaşım izlendiğinde, çevrimiçi ortamlar öğrenciler için bir mücadele alanı haline dönüşebilir. Teknolojinin öğretimde kullanımına ilişkin bu yaklaşım, geleneksel olarak öğretmenler tarafından yapılan bazı etkinliklerin bilgisayarlar tarafından yapılmasını hedefleyen bilgisayar destekli öğrenme, öğretim makineleri ve yapay zeka uygulamalarında görülen nesnelci yaklaşımlardan oldukça farklıdır.